队伍建设

   1．学校实验教学队伍建设规划
    学校非常重视实验教学队伍建设，逐步构建了一支以知名专家、教授博导为带头人，专职与兼职相结合，由教师、实验人员组成的创新团队。
    学校在《山东经济学院2006-2010年实验室建设规划》（鲁经院政资字[2006]4号）文件中重点强调了实验队伍建设，对实验队伍的人员数量编制、人员学历结构、职称层次、职称评定等均作了详尽的规划（详见附表6）。
    2．学校有关政策与措施
    1）鼓励知名教授、博士生导师担任实验中心主任或开放实验室主任，大力引进一批实验技术过硬、热心实验教学的高水平实验专任教师，鼓励现有实验人员通过学习提高自身学历和能力。
    2）建立岗位目标责任制，实行岗位聘任与岗位津贴制度，完善岗位考核办法，建立有利于吸引人才、培养人才、用好人才的激励机制。
    3）为保证实验教学队伍的稳定性，在职称评定、资源分配、待遇等方面对实验中心予以倾斜。
    4）积极引导优秀教师参与实验教学，鼓励实验人员积极参加各级实验教学改革项目，并申请各种教学成果奖励；大力倡导实验人员指导学生参加各级创新实践大赛。
    3．实验中心师资队伍建设措施
    1）建立实验教学课程梯队，由高水平教授/副教授担任梯队负责人，通过开展实验教学研讨和教学观摩，交流实验教学经验，探讨实验教学中的问题和不足。同时，鼓励理论课教师积极投入实验教学，促进教学中理论与实践的结合，保证教学效果。
    2）积极引进热衷于实验教学的国内外知名大学、研究机构毕业的博士；同时，加强现有队伍整体素质的提高，每年有计划支持中心的教师攻读博士学位以及参加相关实验培训、实验室建设研讨会和实验教学经验交流会。
    3）注重实验教师队伍的稳定性，从实验教学特点出发，制定实验教师的量化考核细则，在职称评定、国内访学等方面予以倾斜。鼓励实验中心教师积极参加各级教学实验改革项目以及科研课题申报。
    4）定期组织高水平科研人员为实验中心举办科研讲座，就科研动态、技术发展、工程应用、教学研究等方面进行交流和学习，为实验中心的发展出谋划策。
    5）规定刚参加工作的博士必须担任至少一门课程的实验助教，并在实验中心锻炼一年，增强实验教师队伍的活力和竞争意识。
    6）建立实验教师队伍的五个（质量、组织、过程、制度、评估）保证系，提高实验室教学队伍建设与管理水平。