特 色

    1. 构建了案例式实验教学模式
    实验教学中心在“以学生为本，融实践、创新与素质培养为一体”的教学理念下，构建了具有中心特色的“案例式”实验教学模式。以案例为中心组织实验教学，用一个综合案例把整门课程实验涉及的主要算法、原理等内容构成一个有机的整体，并将其分解对应到每个实验项目。通过综合案例的设计与实现，使学生能够深入理解理论知识、算法及技术的整体性，掌握专业技术技能的系统性，为培养学生实践、创新能力提供有效手段。
    2. 构建了多学科融合的实验教学体系
    实验教学中心在“宽口径、厚基础、高素质、求创新”的人才培养模式指导下，充分发挥数字媒体技术、数字媒体艺术、计算机科学与技术、广告学、文化产业管理、电子商务等学科的多学科融合优势，开设了特色鲜明的专业模块实验课程，构建了多层次的实验教学体系，实现了文科与理科、技术与艺术的相互交叉和渗透，拓宽了专业知识面，为培养学生的专业素质提供有力保障。
    3. 开展富有特色的科技创新实验活动
    实验中心以培养创新精神、实践能力和具有熟练的专业技术技能的高级专门人才为目标之一，依托挑战杯大赛、数学建模大赛、电子设计大赛、ACM大赛、齐鲁软件大赛等各种科技创新活动，开设丰富多彩的科技创新实验课堂。通过设立大一至大四的具有连贯性的科技创新小组活动，来培养学生的实践探索兴趣、科学研究素养、工程创新能力、专业技术技能和团队协作精神，为学生进行技术开发和科学研究打下深厚的实践基础。
    4. 构建了满足个性化培养的实验课程体系
    为培养社会急需的各类数字媒体内容专业技术人才，实验中心开设了大量实验选修课程，为学生提供了充分的个性化发展空间。以学生为本、因材施教、个性化教学，建立了适应学生能力培养、鼓励探索的多元化实验教学模式，创造了学生自主实验、个性化学习的实验环境，有利推进了学生自主学习、合作学习、研究学习，使学生既具有坚实的基础理论知识，又擅长某一技术领域的专业技术技能，成为“理论与实践并重、基础与专业并重”的素质高、能力强的个性化人才。
    5. 构建了以科研提升教学的实验中心发展模式
    实验中心充分利用数字媒体技术省级重点实验室、电子商务省级工程研究中心、数字内容工程研究中心的科研优势和人才优势，鼓励科研人员将科研成果转化或移植为学生实验项目，构建了“骨干教师引导-优秀学生自主-科研训练导向”的发展模式，为培养学生的科研创新能力提供了较完备的科研教育平台。
    总之，实验中心自建立以来，积极开拓创新，在实验室建设、实验教学体系、教学内容、教学方法等方面进行了大量卓有成效的工作，构建了以案例教学为主体，以科研提升教学的发展模式，积极开展富有特色的科技创新实验活动，形成了独具特色的实验教学理念和实验教学体系，不但使学生具备扎实的理论知识和较强的实践应用能力，还锻炼了学生的实际动手能力、组织协调能力及团队协作精神，增强学生的自信心和竞争力，为培养具有综合素质的兼具技能型和创新型数字媒体内容人才打下坚实的基础。